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上海市复旦中学2016学年第一学期德育工作计划

作者:管理员     发布时间:2016-8-1 点击数:2728

一、指导思想

秉持复旦中学“文化导引,道德践行,德性培养”的德育理念,紧紧围绕学校五年发展规划,以立德树人为核心,以综合素质评价为导向,以培育和践行社会主义核心价值观为重点,进一步凸显学校德育工作特色,拓展德育空间,创新德育方式,丰富德育内涵,在实践中探索西校区寄宿制德育管理的长效机制,为推动东西两校区联动发展、建设成为上海市人文高中、争创一流教育开创良好局面。

 

二、具体工作

() 丰富德育内涵,深化校园文化建设

1、开展特色校园活动  围绕“笃志博学•切问近思”的育人目标,继续开展好开学典礼、升旗仪式、体育运动会、复旦迎新、德育学子讲堂等传统特色校园文化活动,活跃学生校园生活,展现学生的个性特长,培育学生主人翁意识。尤其是要提前思考,提前做好方案,做到东西校联动开展好这些相关特色校园活动

2组织主题教育活动  以中国共产党成立95周年、红军长征胜利80周年为契机,组织好“向国旗敬礼”网上签名寄语活动、“我们的节日”、中华经典诵读系列主题活动,加强公民教育,加深学生对革命精神的感悟,培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行,弘扬道德风尚。

3、加强民族团结教育  发扬第一届内高班的教育教学管理经验,以“民族团结教育、感恩教育”为抓手,开展适合内高班学生特点的文体活动,搭建内高班同学与汉族同学交流的平台,营造有利于民族团结的舆论氛围,构建和谐的校园文化。

4、丰富学生社团活动  根据不同校区的特色和学生实际需求,开设内容丰富、形式多样的社团活动,同时进一步规范社团活动要求,提升社团活动的品质,探索校际间的学生社团交流,推动复旦社团的健康发展。

5拓展校园文化宣传途径  加强校园文化的宣传阵地建设,充分利用官方微信号、校园网、学生电台、黑板报、宣传栏、学生刊物等媒介,宣传学生中的各类先进和模范、校园中的各种好人好事,优化育人环境,为学生的健康成长营造良好的氛围。

 

(二)坚持道德践行,注重学生德性培养

1、聚焦学生综合素质评价  进一步贯彻落实上海市教育综合改革和学生综合素质评价的要求,从“思想品德”、“社会实践”等方面着重培育学生社会责任感、创新精神和实践能力。指导班主任和学生真实、客观和公正进行相关信息的填写和录入,形成学生的成长档案,促进学生的全面发展。

2、指导学生进行社会实践  构建复旦中学社会实践基地网络,探索学校社会实践运行机制,完成《上海市复旦中学社会实践课程体系方案》和《上海市复旦中学学生社会实践手册》。指导高一、高二、高三学生有序开展社会实践活动,高三毕业班学生全部完成学生志愿服务(公益劳动)60学时要求。开展好高一新生军政训练(东方绿舟政训),高二学农等社会实践,锻炼学生的意志品质,提高学生的身体素质。

3、优化学生行规养成教育  围绕校园礼仪、学习习惯等方面,组织学生认真学习《中学生日常行为规范》、《复旦中学学生手册》,塑造健全品格。本学期,各年级着重通过入学教育、年级大会、校班会课等,精心设计、合理安排,培养学生组织纪律观念,提升文明素养

4、推进学生自主管理  完善班级值勤周制度,探索寄宿制条件下的班级值周工作,加强值周工作管理。开展行为规范示范班级量化评比,每周公布一次,每月总结一次,并通过颁发“行为规范示范班”锦旗,发挥示范作用。鼓励学生参与学校和年级管理与建设中来,增强学生管理意识和管理能力,倡导自律自强的校园人文风气。

5、完善学生奖惩机制  完善上海市复旦中学先进集体和先进个人评选办法,对于获得先进的集体和个人,由市、区、学校分别授予“先进班集体”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀志愿者”等光荣称号,进行表彰并颁发奖状,记录学生成长档案。通过树立典型、正面教育和榜样作用,增强学生积极进取的内驱力,促进优良校风学风的形成。同时,完善上海市复旦中学学生违纪处分办法,培养学生的规则意识和明辨是非的能力。

6、加强西校区寄宿管理各项制度建设  完善西校区寄宿管理各项制度,确保学生教育教学有序开展。暑假期间,德育处全体老师在校领导的指导下,群策群力,制定了寄宿管理各项制度,例如宿舍各项制度、晚自修制度、用餐制度、学生在校一日常规、班主任管理职责、班级考核制度等等。从高一新生踏入西校区的那一刻开始,切实加强学生的入学教育和学校文化认同教育。通过新生暑期军训等,指导、引领学生学习学校的相关制度教育,增强学生对学校制度的理解和认同,并自觉落实到行动中去,以期内化成为每一位复旦学子的行为准则。

 

(三)加强队伍建设,形成育人合力

1、完善班主任校本培训体系 继续做好班主任的校本培训工作,发挥优秀班主任的带头、辐射、指导作用,通过班主任会议、年级组会议、班主任例会等形式进行理论学习、经验交流、特色展示。鼓励班主任们参加国家、市、区级不同层面的研讨班和培训,提升班主任工作智慧。本学期将着重围绕学生宿舍管理、班级特色文化建设、特殊学生教育引导等话题展开专题讨论和研究,提升班主任实际管理班级的工作水平和能力。

2、指导班主任开展德育研究  鼓励班主任参加学校《构建高中学生社会主义核心价值观之主题教育课程的实践研究》、《高中生综合素质评价背景下,社会实践课程体系及运行机制的研究》(上海市2016年思研室立项课题)《高中生综合素质评价背景下,以班主任为首席的导师制班级管理的实践研究》等德育课题的研究,在学习和研究中加深对相关问题的理解,增强解决问题的能力。指导班主任参加长三角地区班主任基本功大赛、长宁区德育论文评比、“复旦力学杯”主题教育课评比等,以赛促建、以赛促研,拓宽工作视野,促进专业成长。

3、完善班主任管理制度  针对西校区寄宿管理情况,进一步加强管理制度的研究与建设,例如晚自修管理制度,宿舍管理制度,寝室卫生评比制度等等。进一步完善班主任考核细则,同时与西校区寄宿相匹配,修订符合西校区特点的班主任考核细则。在坚持多劳多得、质优多得、责重多得的原则下,做到客观公正、注重实效、激励先进,有效激发班主任工作的活力。继续评选优秀德育工作者,表彰工作努力、讲究方法、成效显著的德育工作者,激励班主任工作的积极性。    

4、构建以班主任为首席的导师制班级管理模式  通过“1+多”的教师团队组合,构建以班主任为主、全体科任教师共同参与的班级管理新常态,能够在班集体尽大范围、尽多可能性下,因材施教,因势利导,注重个别化教育,关注学生精神生活的质量和个性化学习的需求。通过搭建师生、师师交流的新平台,既发挥任课教师的积极性和主动性,也能形成德育的合力,实现全员育人、全程育人、全方位育人。

 

() 创新德育管理,在规范中提升德育实效

1、探索德育管理联动机制  探索东西两个校区德育管理的联动机制,在班主任培训、重大活动的组织与策划、寄宿制学生管理等方面进行研究,加强顶层设计,推动东、西两个校区的德育工作的可持续发展。

2、深入指导年级组管理工作  德育处将深入年级组工作第一线,指导年级组长和班主任工作,切实提高年级组管理水平与质量。进一步发挥年级组研修室功能,建立年级组内之间的班主任互助机制,使年级组成为班主任研修的平台、成长的平台。指导年级组处理好本年级同学的突发事件和偶发事件,关注特殊学生。

3、加强对班主任工作的指导  引导班主任要有责任意识、大局意识,做到“从学生的实际出发,从学生的需要出发,从学生的发展出发”,善于倾听学生的心声,能够对学生在“处事、为学、做人”等方面进行引导。引导班主任做好班级管理和班级文化建设工作,切实加强班级管理,增强班集体的凝聚力,建设良好班风和学风。

4、加强对团委学生会工作的指导  继续抓好团委学生会工作,聚焦自身建设,聚焦理想信念教育,建设符合时代要求的团委学生会。定期开展形式多样、内容丰富的团课、主题团日等活动,提升团员意识,凝聚团员青年。

 

(五)推动“三位一体”,完善家校合作机制

1、完善家长委员会组织和制度建设,成立校级家委会和年级家委会,在校服征订、餐费调整等学校教育教学事物中,充分听取家委会的意见和建议,发挥家委会的监督、参与、管理的职能作用。

2进一步完善家校合作机制,通过班主任家访、班级微信群等多种家校沟通形式,或者邀请家长参加学校组织的各类展示活动如高一军训汇报演出、参观学生宿舍、校园开放日活动、家长会等,及时了解学生发展状况,增进老师、家长、学生之间的相互理解,共同构建学校“家校共育”的育人框架,协同促进学生发展。

3增进与社区、文明共建单位间的合作交流,组织与参与各项活动,拓展复旦的社会影响力,展现复旦师生良好的综合素养。

 

() 加强心理健康教育,促进学生身心和谐发展  

1、在学校荣获“上海市中小学心理健康教育达标校”基础上,通过各种途径继续开展多种多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康知识,促进学生人格的健全发展。

2、遵循学生身心发展规律,增强心理健康教育的实效性。定期开设心理辅导校会课,引导学生学会自我调节,提高学生心理素质。对个别有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

3、利用班主任例会和培训机会,加强对班主任教师心理健康教育指导工作水平的培训,提高教师(尤其是班主任)专业化水平,善于做好心理问题学生的心理疏导工作。定期为家长开设相关辅导课程,让家长认识心理健康对学生的意义及作用,教会家长与孩子沟通的有效方式。

4、进一步发挥心理咨询室的作用,为学生提供健康成长心理咨询、危机干预服务。研究住宿学生身心适应的特殊性,探索建立对学生心理问题有效反馈和迅速反应的服务机制。

 

() 完善青保教育管理工作机制,加强法制、安全教育 

积极开展法制教育,通过组织专题报告,专题纪录片、主题班会、知识竞赛等丰富多彩的形式,营造浓厚的法制氛围,让学生知法、懂法、守法,提升法制观念。积极推进生命教育和安全教育,开展每月一次的疏散演习,尤其是西校区寄宿制条件下的紧急疏散演练,提高学生的安全意识和自护自救能力。在寒暑假、节假日、外出活动前,对学生适时进行安全教育,增强安全防范意识。广泛参与学生管理工作,协助班主任做好特殊学生、特殊家庭的教育引导工作和帮困援助工作。

()进一步规范学生卫生健康教育指导工作

开展形式多样的健康教育宣传活动,黑板报及学校橱窗开辟卫生栏目,配合卫生防疫部门广泛开展各种传染疾病的防治和心理卫生工作。开展学生常见病防治,根据传染病在不同季节的流行特点,认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。做好学校卫生监督工作。

 

(九)加强与其他部门的联动,加强西校学生住宿管理

德育处将加强与教学、总务、校务办、科研室等等部门的密切联系与联动,推动学校德育工作有效开展。东校区的年级、班级情况没有发生大的变化前提下,主要沿用以往合理有效的方式与其他部门进行联动。西校区的寄宿管理更加凸显部门联动管理的重要性,例如晚自修的老师值班与管理,宿舍区的硬件、纪律、卫生、安全等等的管理、食堂用餐管理等等,都依赖于各部门的密切配合,所以,德育处将采取更加积极主动、有效、科学的方式与各部门联动与沟通,确保住宿管理顺利进行。

 

上海市复旦中学德育处

20168

 

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